传统弱视仪的发展史及其主要缺点

　　随着现代弱视的儿童越来越多，家长们很担忧，都想尽快好孩子的弱视。儿童弱视是由外部环境剌激而造成视网膜机能积累性减弱。比如，屈光性弱视是无清晰物像的剌激视的细胞发育，形觉剥取性弱视是没有足充足的光线去剌激视细胞的发育。一般弱视会用到训练仪，那么一起来了解一下弱视训练仪分类。

　　传统弱视仪的发展史及其主要缺点：

　　在70年代以前发明，细作业穿针，插孔，串珠，海丁格光刷，光栅等仪器或器械

　　80~90年代发明：细目力训练(插孔或软件)、后像增视、红闪等仪器;

　　2000年代发明：多色闪光仪(生理频谱)等。

　　近年发明的BS弱视综合训练仪

　　克服了上述传统弱视训练仪或软件的缺点。在国内首次将训练视标(E、图案、线条等)按0.1~1.5划分等级，并确定量，从而使不同视力的小孩都有相应等级的、容易增加视力的细视标训练。比如，视力0.3可以调出0.31、0.32、0.33.....的视标，当视力升到0.8时，可调出0.81、0.82....的视标(.细度为0.01，细度越高，视力增加的难度或"楼梯"越小，越容易增加视力);此外其红闪配有视标、后像配有视力训练，可发挥间接与直接增视的互补增效作用;其首创的"双目同轴"可增效一倍以上，"机内标准视力表"可监测疗效，所有这些，使其成为当代先进的弱视仪。

　　由于BS弱视仪的"等级细视力增视功能"将传统弱视训练仪的视标从盲目细和不能定量升级到按视力分级、并数字化确定量的水平，使弱视训练仪的细度发生革命性的变化，故可以看成是传统与现代弱视训练仪的分界线，是现代弱视训练仪的标志，开创了弱视训练仪的新纪元。

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